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Certa vez alguém me pediu esse livro espetacular para baixar e não encontrei... mas navegando pela net eu encontrei e coloquei aqui para vocês... Esse livro é ideal para trabalhar a consciência negra e também as diferencias... portanto aproveitem.
























FONTE:http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/ ACESSADO EM 25/11/2009

Consciência negra é consciência de classes e de luta

Mais que constatações, são necessárias ações que provoquem a população negra para um protagonismo que será fundamental na luta de classes brasileira

Douglas Belchior

O mês e a semana da consciência negra, celebrada em memória dos líderes Zumbi e Dandara e da revolucionária experiência de Palmares vem sendo cada vez mais incorporada pelos movimentos negros, movimentos sociais e organizações da resistência não só como um momento de reflexão e de festa, mas, sobretudo, como um momento de combate propositivo e enfrentamento às elites racistas deste país.

Com a atual crise do capitalismo, aumentam as injustiças sociais e o povo negro sofre ainda mais. O Estado brasileiro, aliado às elites racistas, impõe a violência e a morte, presentes nas ações policiais nos morros cariocas, nas periferias de São Paulo, Salvador e em todas as demais grandes cidades.

Nos últimos meses a violência do estado policial, comum a nós, ganhou notoriedade em toda imprensa. Os conflitos patrocinados pela polícia militar em regiões periféricas de São Paulo (casos de Heliópolis, Capão e Paraisópolis) provocaram um sentimento de revolta que a cada dia é mais canalizado para a luta por direitos e contra as injustiças. No Rio de Janeiro e na Bahia a população negra sofre como nunca antes nas mãos armadas do estado repressor que ocupa seus espaços, invade, agride, encarcera e mata.

Essa revolta ganha mais sentido à medida que pesquisas como a do estudo da Uerj/Unicef, revelam que as mortes violentas correspondem a 46% dos óbitos de adolescentes no país e é a principal causa de mortes na faixa etária entre 12 e 18 anos. Com isso 33 mil adolescentes deverão morrer por conta da violência até 2012. São quase 5 mil mortes por ano. Em geral, o adolescente assassinado é homem, negro e tem baixa escolaridade.

As desigualdades permanecem em todos os níveis: negras/os recebem em média 53% da renda dos brancos. A taxa de desemprego entre negras/os é de 9,3% enquanto que a de brancas/os é de 7,5%. Nos setores com menor remuneração a maioria das/os trabalhadoras/es é negra, caso da agricultura (60,3%), construção civil (57,9%) e serviços domésticos (59,1%). Cerca de 5% dos negro/as formam-se em cursos superiores ao mesmo tempo em que 18% dos brancos atingem esse mesmo grau de estudo.

Se no período da escravidão a população africana e seus descendentes eram submetidos aos castigos nas máscaras de ferro, tronco, gargalheira, libambo, além de açoites públicos no pelourinho, hoje a tortura está travestida e institucionalizada pelas polícias militares que detém autorização para abordar, prender, torturar e matar. Se nos tempos da colônia e do Império as famílias negras eram fragmentadas ao serem os seus membros vendidos para senhores diferentes, hoje as famílias negras são fragmentadas graças ao caos social vigente, à precarização dos serviços e direitos essenciais e principalmente pela violência e a barbárie que teima em vitimizar especialmente os negras/as.

Mais que constatações, são necessárias ações que provoquem a população negra para um protagonismo que será fundamental na luta de classes brasileira. A organização comunitária através dos cursinhos pré-vestibulares e núcleos de base apresentam-se como uma das alternativas de organização para esse fim.

Desde a República de Palmares, que foi o mais importante testemunho do poder de organização política, econômica e militar dos negros na América Latina, nossa população se fez presente em todos os levantes sociais nos períodos da Colônia e do império. A resistência negra se deu historicamente na prática da luta pela sobrevivência e permanece assim até nossos dias. A nós resta lutar!

Daí a importância em integrar as demandas e pautas dos mais diversos movimentos às lutas do povo negro, assim como será fundamental para o acúmulo de forças e para a construção de um novo projeto de país a integração da questão racial como um elemento estruturante das desigualdades sociais e não apenas como assunto temático ou setorial.

A luta por educação pública, gratuita e de qualidade, por um sistema de saúde eficiente e acessível, por reforma agrária e urbana, por moradia digna, a luta contra os interesses do grande capital especulativo, do sistema financeiro e bancário, do latifúndio e do agronegócio são bandeiras que devem ser apropriadas pelos movimentos negros, afinal, suas conseqüências sociais atingem especialmente a população negra.

Da mesma forma esperamos que os/as companheiros/as dos diversos movimentos sociais considerem a necessidade e a urgência do combate ao racismo e às desigualdades dele recorrente, que hoje hegemoniza nossas relações e está institucionalizado e enraizado em toda a sociedade. Só assim teremos chances de vitória no combate à burguesia racista brasileira.

Fomentar a consciência negra é resgatar a consciência de classes e de luta. Portanto, dia 20 de novembro é dia de ação e de enfrentamento!

Douglas Belchior é professor de história e membro do Conselho Geral da Uneafro

fonte:http://www.brasildefato.com.br/v01/agencia/analise/consciencia-negra-e-consciencia-de-classes-e-de-luta/view ACESSADO EM 25/11/2009

14.000 ACESSOS!

DIVULGAÇÃO DE TRABALHO

O Professor João Batista Nascimento
-UFPA/ICEN/ Fac. Matemática -
pediu-nos que divulgassemos seus
trabalhos em nosso blog e é com muito
prazer que o estamos fazendo.

Informativo Hipasiano 01 MatemáTica E Teatro

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Informativo Hipasiano 04 MatemáTica & Artes & HistóRia Infantil

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E-mail recebido:

Prezado(a)

Anexo são versões de propostas que desenvolvo aqui na Universidade Federal do Pará para o ensino da matemática.

Agradeço pela leitura, crítica e sugestão. Assim como, por qualquer ajuda na disseminação nas escolas e com estudante de licenciatura, pois todo que quiser informação adicional, estudar outros material de capacitação, etc., é projeto público, gratuito e enviarei com prazer.

Se houve algum incômodo, peço desculpa.

Att. Prof. João Batista do Nascimento

UFPA/ICEN/ Fac. Matemática

http://lattes.cnpq.br/5423496151598527

www.cultura.ufpa.br/matematica/?pagina=jbn

Email: jbn@ufpa.br/ joaobatistanascimento@yahoo.com.br

PS: versões atualizadas

20/11/2009

DIA DA CONCIÊNCIA NEGRA*** 20 DE NOVEMBRO

Dados estatísticos do IBGE, os negros são menos de 10% da população brasileira.

Inserir o negro no contexto nacional, não é uma questão de cotas racial, é um direito.

A data escolhida 20 de Novembro foi pra coincidir com a morte de Zumbi dos Palmares, em 1695.

Desde a década de 60, o dia é celebrado, embora só agora ficando mais ampliado e participativo.

A data era comemorada no dia 13 de Maio, Dia da Abolição da Escravatura.

Comemorar a data 13 de Maio tem sido rejeitado por enfatizar a generosidade da Princesa Isabel.

O movimento negro o maior do país, organiza palestras e eventos educativos que visam principalmente ás crianças negras, procuram evitar o auto/preconceito perante a sociedade.

Nada mais justo e merecido, eu me pergunto por que só um dia no ano?

Será que o grande Zumbi não merece mais, sonhou ser livre o primeiro grito de liberdade no Brasil

Cotas universitárias, inserção do negro no mercado de trabalho, não é favor é direito e dever do estado.

Isso vem demonstrar claramente o quando o estado deve aos negros e seus descendentes, justiça social.

Entidades no Brasil afora tentam proteger os negros tentando por todos meios que se façam cumprir as leis que nos protegem.

Num país miscigenado, os chamados "pardos" que são os mestiços de negros com europeus ou índios é quase a metade a população.

Consciência só não basta tem que haver oportunidade e igualdade de condições, não pode cobrar nada de alguém se não dermos condições de fazê-los

Isso é um direito básico entre aos povos igualdade de condições, pois a vida é feita de oportunidades iguais entre os diferentes, pois todos são capazes.

Abolição da escravatura na verdade tem que ser feita todos os dias, ainda falta muita pra sermos realmente iguais principalmente perante a lei.

Não dar pra entender o porquê de um ser escravizar outro isso é uma aberração dos que dizem serem humanos.

Espero um dia acordar e vermos que realmente somos todos iguais, será que meus bisnetos ou tataranetos vão ver isso?

Garanto que esse é um sonho possível, basta apenas aos governantes serem mais ativos e participativos e os meus irmãozinhos negros irem à luta

Resta aos homens de boa vontade acreditar a nossa constituição que nos dar esse direito, "todos são igual perante a lei", pena que essa lei ás vezes fica no papel.

Agora nos resta dizer que se cumpra a lei, no Brasil tem disso umas leis pegam e outras não, principalmente aquela que favorece a maioria dos brasileiros.

José Aprígio da Silva, um negro/pardo nascido em Maceió/AL em Novembro de 1959. No mesmo estado onde Zumbi sonhou com uma nação livre. Só mesmo o homem é capaz de escravizar os seus semelhantes. Viva, e mais viva pro grande Zumbi o Guerreiro que há 313 anos sonhou ser livre e com direito puro de ser livre. Hoje ainda sonhamos o mesmo sonho do grande "Guerreiro Zumbi", voar o sonho da liberdade.

José Aprígio da Silva.

Águas Linda de Goiás/GO

fonte:http://sitedepoesias.com.br/poesias/35182 Acessado em 20/11/2009

Dia da Consciência Negra!

20 de novembro, é dia da Consciência Negra! Comemoremos essa movimentação importante à nossa convivência social, ao rumo de nossas vidas, ao objetivo de nosso país. Esta sim é uma data de alto valor para o indivíduo e para a socialização. Como refletiu uma colega minha, Maria Domingas, faço-os refletir também:

Olhe para estas flores...

Você tem facilidade de dizer qual delas é mais bela?

Agora olhe para estes animais...

Responda: Qual destes é mais belo?


Tenho outra questão: Qual destes indivíduos é mais belo?

O Índio?

O Negro?

O Branco?

Agora, para finalizar, já que você aprendeu a admirar animais diferentes e flores diferentes, por que não aprendeu a admirar etnias diferentes?

FONTE:http://lerliberdade.blogspot.com/2008/11/dia-da-conscincia-negra.html

JÁ SÃO MAIS DE 12.000 ACESSOS!

Cantinho Lúdico

Pessoal, visitem o Cantinho Lúdico, tem muita coisa legal lá. O link é este abaixo.

http://cantinholudico.forumeiros.com/consciencia-negra-f17/historias-para-trabalhar-consciencia-negra-t178.htm

Projeto de Belém do Pará

A professora Leonor, de Belém do Pará pediu-nos que publicasse o trabalho da escola dela em nosso blog e é com grande prazer que o fazemos, pois é um trabalho belíssimo.
Parabéns professora Leonor, parabéns a todos da escola que fizeram o projeto acontecer.

Projeto 100% Negro

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E-mail enviado para nosso blog:

Trabalho Da escola de Belém do Pará

Terça-feira, 17 de Novembro de 2009 12:18

De:

"Leonor Maria Franca dos Santos Alves"

Para:

cult.africana@yahoo.com.br

A mensagem contém anexos

1 arquivo (6218 KB)

Bom dia!

Simone Guisalberti estamos enviando o projeto sobre a cultura negra.

Eu, Maria José Campos diretora da escola Municipal Nestor Nonato de Lima, autorizo a divulgagção do Projeto 100% Negro desta escola neste referido Blog

atenciosamente,

Maria José Campos. Decreto nº 50.807-A/2006 PMB.

Belém, 17/11/09.

Desde já agradeço a oportunidade!

Recebi este trecho da palestra de Içami TIba por e mail e resolvi partilhar com vocês.

Trechos da palestra ministrada pelo médico psiquiatra Dr. Içami Tiba, em Curitiba, 23/07/08.
O palestrante é membro eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy. Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho "Via de Acesso". Professor de cursos e workshops no Brasil e no Exterior.
Em pesquisa realizada em março de 2004, pelo IBOPE, entre os psicólogos do Conselho Federal de Psicologia, os entrevistados colocaram o Dr. Içami Tiba como terceiro autor de referência e admiração - o primeiro nacional.

• 1º- lugar: Sigmund Freud;
• 2º- lugar: Gustav Jung;
• 3º- lugar: Içami Tiba.

1.
A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.

2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, tv, etc...

3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passa-la em hospital de queimados.

4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.

5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.

6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.

7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome . Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.

8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.

9. É preciso transmitir aos filhos a idéia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.

10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.

11. A gravidez é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual.

12. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.

13. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.

14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.

15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.

16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade.

17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite.. Nunca.

18. Muitas mães são desequilibradas ou mesmo loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).

• 
  

19. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.

20. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.

21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.

22. Pais e mães não podem se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe.

23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade paga o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.

24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.

25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.

26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.

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Blog ecosdotelecoteco

Pessoal, encontrei esta preciosidade no blog http://www.ecosdotelecoteco.blogspot.com/ Passem lá e confiram outras novidades!

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O Coroinha retrata fatos da história de Zumbi dos Palmares, uma animação interessante da série Navegantes recomendada inclusive pelo MEC

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